About the company

Lady Eleanor Holles International School has been founded to provide students in Foshan and the rest of Guangdong province with the opportunity to experience a British curriculum, learning style and environment, combining high academic standards with a wide range of extra-curricular activities. The school will be a dynamic, inspirational and joyful learning community where boys and girls enjoy working in a creative and collaborative environment.

State of the art classroom and extra-curricular facilities, combined with carefully designed boarding facilities, will attract students from Foshan, Guangdong Province and Southern China. When full, Lady Eleanor Holles International School Foshan (LEHF) will educate 850 students from age 6 to 18.

The School, opened in September 2021, is a joint venture with Trumptech, a leading provider of education services in China and Hong Kong, and Lady Eleanor Holles School, one of England’s oldest and most successful girls’ schools.

Following the tradition of our sister school in the UK, LEHF is a place of opportunity, challenge and friendship; a place for students and staff to take risks and become bold; a place to discover passions and talents; a place that nurtures remarkable people. Our goal is that LEHF students become expert learners, unafraid to tackle new and challenging ideas, prepared to take risks, and able to learn from failure.

We encourage our students to:

· be exactly who they are, whatever their current interests or future aspirations.

· benefit from the warmth, respect, and support of the entire School community as they stretch themselves to become their best, most confident selves, as students, and as citizens of the world.

·  have the freedom to experiment, express opinions, explore and take on new challenges.

·  be supported by strong role models and inspired by their peers.

·  find confidence and strength and, acquire and build the skills they need to succeed throughout their lives.

Job description

I. Key Purpose of the Job

- To provide outstanding care and teaching of all students, helping them to develop their full potential.
- To fully support the values of the school – Self-Belief, Aspiration, Kindness - to ensure the personal, social, emotional and physical development of every child.

II. Key Stage 1 or 2 Class Teacher will report to the Head of Prep

Main Duties

- To undertake all duties designated by the Head of Prep
- Understand the needs of the individual students in the class, structuring their learning so that they progress at a rate which challenges them in a secure environment
- Promote the general progress and wellbeing of students assigned to you and to be involved in the pastoral care of all children in the department, reporting any concerns to the Head of Prep
- To oversee a subject responsibility (suited to strengths and interests), as agreed with the Head of Prep
- To have high expectations of self and others
- Provide guidance and advice to students in all areas of their development
- Inspire each child to achieve their potential and develop enthusiastic and confident learners
- Plan appropriate work and organise the children’s education in line with the KS2 curriculum
- Liaise with the KS1 teachers for transition to KS2
- Be aware of developments in ICT and how they may be integrated into subjects
- Work as part of a team and attend planning meetings with appropriate staff members
- Facilitate, support, and monitor the overall progress, learning and development
- Carry out assessments to inform next steps and set targets
- Maintain records as evidence of learning for each individual student’s profile
- Set and mark work (including assessments) to be carried out by the students in school or at home, as required
- Assess, record and monitor the progress of each student and report relevant information on the progress and attainment of students to their parents through parent consultations, written reports and ad hoc face to face meetings / communication
- Regularly review your methods of teaching and lesson plans.
- Participate in arrangements for your professional development and any arrangements that may be made for teacher appraisal
- Plan and organise curriculum related visits/speakers to enhance learning experiences and assemblies
- Undertake a proportion of duties to ensure the smooth running of the school, supervisory duties, breaks, lunchtime, After School Clubs and Boarding Duties.
- Take responsibility for classroom displays and a proportion of the displays in Prep
- Promote equal opportunities for all students
- To always act in a professional manner
- To be an adaptable, pro-active, supportive, vigilant, positive, willing member of staff and to enjoy working with children
- Be an outstanding teacher
- Be confident and able in ICT
- Communication skills – be able to make points clearly and understand the views of others
- Self-management – be able to plan time effectively and to organise yourself well
- Be able to run extra-curricular activities.
- Organise and supervises ECA.
- Actively promotes ECA and seek student participation.
- Work with colleagues to develop a holistic education which blends tradition with innovation
- Work in close partnership with the Teaching Assistant, parallel Teachers and Head of Prep
- Work in partnership with parents
- Attend staff meetings that take place on a weekly basis
- Attend all ‘INSET’ days
- To adhere to the school’s dress code
- Members of staff are expected to arrive punctually. The working day of the teaching staff begins before the children come into the classroom and ends after they have left. Where necessary members of staff are required to be on site between 730am and 6pm to fulfil the demands / expectations of the role.
- Teachers will abide by the terms and conditions for their employment as outlined in their contract with the school
- To carry out any other duties that from time to time might reasonably be requested by the Head of prep or Headteacher.
- Work for any ad hoc tasks as reasonably required by the Headteacher and Head of Prep from time to time.
- To cooperate with the Marketing team for student recruitment, school promotion and other activities.

Teaching Load:

- Teach for up to a maximum of 40 x 60-minute periods out of 60 periods /10 day cycle.

Performance Management:

- Be responsible to the Head Prep who will act as Line Manager and who will normally conduct Performance Management.
- Participate actively and constructively in the School’s performance management process in accordance with the Performance Management policy.
- Reflect on personal practice and participate in peer Learning Walks and Classroom Observation to ensure the sharing of best practice across the School.

Skills & experience

Essential:

- A commitment to working collegially combined with the vision and courage to develop a school from the very beginning

- A strong academic background and a good degree in Education or other closely related subject

- A teaching qualification eg PGCE and QTS and at least 2 years’ experience post QTS

- Experience of teaching to a high level, including Advanced Level

- Excellent teaching, communication and interpersonal skills

- A commitment to personal professional development

- A willingness to participate in the programme of extracurricular activities, fixtures and trips

- Active support of the pastoral system, including pastoral tutoring and the boarding house system

- Excellent written and spoken English

- Active support of the ethos and aims of the school

- Committed to the safeguarding and well-being of children and young people

Desirable

- A proven track record of leadership

- International experience

- Experience teaching students whose first language is not English

- Contribution to staff professional development, leadership capacity and succession planning